Pleurer dans l'enfance

Les enfants pleurent pour de nombreuses raisons. Pleurer est une réponse émotionnelle à une expérience ou à une situation pénible. Le degré de détresse d’un enfant dépend de son niveau de développement et de ses expériences passées. Les enfants pleurent lorsqu'ils ressentent de la douleur, de la peur, de la tristesse, de la frustration, de la confusion, de la colère et lorsqu'ils ne peuvent pas exprimer leurs sentiments.

Pleurer est une réponse normale à des situations bouleversantes qu'un enfant ne peut pas résoudre. Lorsque les capacités d'adaptation de l'enfant sont épuisées, les pleurs sont automatiques et naturels.

Au fil du temps, un enfant apprend à exprimer des sentiments de frustration, de colère ou de confusion sans pleurer. Les parents peuvent avoir besoin d'établir des lignes directrices pour aider l'enfant à développer des comportements appropriés.

Félicitez l'enfant de ne pas pleurer jusqu'au bon moment et au bon endroit. Enseignez aux autres comment réagir à des situations pénibles. Encouragez les enfants à « utiliser leurs mots » pour expliquer ce qui les dérange.

Au fur et à mesure que les enfants développent des capacités d'adaptation et de résolution de problèmes, ils pleurent moins souvent. À mesure qu'ils grandissent, les garçons ont tendance à moins pleurer que les filles. Beaucoup pensent que cette différence entre les garçons et les filles est un comportement appris.

Les crises de colère sont des comportements désagréables et perturbateurs ou des explosions émotionnelles. Ils surviennent souvent en réponse à des besoins ou des désirs non satisfaits. Les crises de colère sont plus susceptibles de se produire chez les jeunes enfants ou chez les enfants qui ne peuvent pas exprimer leurs besoins ou contrôler leurs émotions lorsqu'ils sont frustrés.

Site Web de l'Académie américaine de pédiatrie. Les meilleurs conseils pour survivre aux crises de colère. www.healthychildren.org/English/family-life/family-dynamics/communication-discipline/Pages/Temper-Tantrums.aspx. Mis à jour le 22 octobre 2018. Consulté le 1er juin 2020.

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Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Pédiatrie développementale/comportementale. Dans : Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, éd. Atlas de diagnostic physique pédiatrique de Zitelli et Davis. 7e éd. Philadelphie, Pennsylvanie : Elsevier ; 2018 : chapitre 3.