Pourquoi «être intelligent» n'aide pas les personnes atteintes de TDAH

Contenu

• Aperçu
• Qu'est-ce que le TDAH?
• TDAH et QI
• Problèmes possibles
• L'essentiel

Aperçu

Le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) est classé comme une affection neurodéveloppementale qui se manifeste généralement pendant la petite enfance.

Le TDAH peut poser de nombreux défis dans les activités quotidiennes. Mais, beaucoup de gens se réconfortent dans l'idée fausse que les enfants atteints de TDAH sont plus intelligents que ceux sans trouble. Cependant, l'intelligence et le TDAH ne vont pas de pair.

Certaines personnes atteintes de TDAH peuvent avoir un QI plus élevé. Mais, en supposant qu'il existe une corrélation, cela peut être dangereux car cela peut empêcher votre enfant d'obtenir l'aide dont il a besoin.

Qu'est-ce que le TDAH?

Le TDAH est souvent diagnostiqué vers l'âge de 7 ans. Cependant, les symptômes du trouble sont généralement observés avant l'âge de 12 ans. Le TDAH est surtout connu pour provoquer un comportement hyperactif et des difficultés d'attention.

Selon la National Alliance on Mental Illness (NAMI), environ 9% des enfants américains et 4% des adultes souffrent de ce trouble. La raison pour laquelle il existe des différences statistiques est que, chez certains adultes, les symptômes s'améliorent et ne répondent plus aux critères diagnostiques du trouble. Il est également plus répandu chez les garçons.

Certains des symptômes les plus courants du TDAH sont:

• impatience
• mouvement constant
• difficulté à rester assis
• parler constamment
• difficulté à terminer les tâches
• incapacité d'écouter ou de suivre les instructions lorsque des instructions lui sont données
• l'ennui à moins d'être constamment diverti
• interrompre d'autres conversations
• faire des choses sans réfléchir (ou sur une impulsion)
• problèmes d'apprentissage des concepts et du matériel à l'école

L'Institut national de la santé mentale (NIMH) classe également le trouble en trois sous-types:

• principalement inattentif (plus de symptômes d'inattention existent par rapport à l'hyperactivité)
• à prédominance hyperactive-impulsive
• hyperactif-impulsif et inattentif combinés (c'est la forme la plus courante de TDAH)

Pour être diagnostiqué avec le TDAH, vous devez présenter six symptômes ou plus (bien que les adultes n'aient à présenter que cinq symptômes ou plus pour un diagnostic).

TDAH et QI

Il y a beaucoup de débats pour savoir si une personne atteinte de TDAH a automatiquement un QI élevé. Il y a encore plus de débat sur ce que signifie une telle corrélation.

Selon la gravité des symptômes, le TDAH peut affecter la capacité d'une personne à fonctionner à l'école et au travail. Les tâches quotidiennes peuvent également être difficiles. Cela peut donner l'impression que la personne a un QI inférieur alors que ce n'est pas le cas.

Selon une étude de 2010 publiée dans Psychological Medicine, les adultes qui avaient tous les deux un QI élevé et Le TDAH s'est révélé avoir globalement moins de fonctions cognitives que les autres participants qui avaient un QI élevé mais pas le TDAH.

Une gamme de tests verbaux, de mémoire et de résolution de problèmes ont été utilisés dans l'étude. Un problème avec cette étude, cependant, est qu'il n'y avait pas d'autres groupes de contrôle. Par exemple, il n'y avait pas de groupe TDAH uniquement ou à faible QI pour la comparaison.

D'un autre côté, de nombreuses personnes atteintes de TDAH semblent seulement concentrer leur attention sur quelque chose qu'elles aiment faire. Cela peut bien se traduire à l'école ou au travail. Dans de tels cas, ce n'est pas que le QI est faible, c'est juste que ces personnes ne peuvent se concentrer que sur les choses qui leur tiennent le plus à cœur.

Un autre rapport publié dans un numéro de 2011 de Psychological Medicine a également déterminé que le QI et le TDAH sont des entités distinctes.

L'étude affirme que le QI peut fonctionner dans les familles de la même manière que le TDAH, mais avoir un parent avec un QI élevé ne signifie pas qu'un autre membre de la famille atteint de TDAH aura le même QI.

Problèmes possibles

Le processus de diagnostic du TDAH peut également poser des problèmes pour déterminer si un enfant est «intelligent» ou non. Il n'y a pas de test particulier qui puisse diagnostiquer avec précision le TDAH - au lieu de cela, le processus est basé sur des observations à long terme des symptômes possibles.

Certaines autres conditions, telles que l'autisme ou le trouble bipolaire, peuvent également être confondues avec le TDAH. Le trouble peut également être observé chez certains enfants qui ont des troubles d'apprentissage, car certaines personnes atteintes de TDAH ont des difficultés de processus.

Les stimulants, tels que le Ritalin et Adderall, sont les médicaments les plus couramment utilisés pour traiter le TDAH et sont assez efficaces.

Un stimulant est utile dans certains cas, car on pense que l'augmentation des niveaux de produits chimiques dans le cerveau aide à augmenter la concentration. Ces médicaments peuvent également réduire l'hyperactivité. Certaines personnes peuvent également ressentir moins d'impulsivité.

Les stimulants peuvent faire une énorme différence pour certains enfants qui éprouvent des difficultés scolaires. Le QI de ceux qui peuvent pleinement apprendre et passer des tests peut augmenter en raison de leur capacité améliorée à se concentrer sur les tâches impliquées dans les tests formels de QI.

L'essentiel

Comme avec d'autres troubles, le TDAH ne peut pas correctement prédire le QI. De plus, «être intelligent» ne dépend pas toujours d'un QI élevé. Les corrélations entre le TDAH et le QI sont basées sur des stéréotypes et des idées fausses.

Il y a des dangers associés aux deux: celui qui suppose qu'une personne atteinte de TDAH a un QI élevé peut ne pas chercher un traitement approprié. D'un autre côté, celui qui suppose qu'une personne atteinte de TDAH n'est pas intelligente ignorera le potentiel de cette personne.

Il est important de traiter le TDAH et l'intelligence comme des entités distinctes. Si l'un peut affecter l'autre, ce n'est certainement pas la même chose.