7 conseils d'experts pour quand votre enfant a un diagnostic d'autisme

Contenu

• Obtenir un diagnostic d'autisme pour votre enfant peut être un événement qui change la vie de vous et de toute votre famille, mais vous n'êtes pas seul dans ce domaine. Voici des conseils, du conseiller pédagogique Adam Soffrin, sur ce qu'il faut faire ensuite.
• Tout d'abord, respirez profondément
• Se préparer à une intervention précoce
• Apprenez à écouter sans vos oreilles
• Se familiariser avec «grossier» et «bien»
• Comprendre qu'ils ressentent un autre type de sens
• S'engager dans l'analyse comportementale appliquée
• N'ayez pas peur d'essayer quelque chose de nouveau
• Mais n'allez pas trop loin…
• N'oubliez pas: vous ne pouvez pas changer votre enfant, mais vous pouvez changer

Obtenir un diagnostic d'autisme pour votre enfant peut être un événement qui change la vie de vous et de toute votre famille, mais vous n'êtes pas seul dans ce domaine. Voici des conseils, du conseiller pédagogique Adam Soffrin, sur ce qu'il faut faire ensuite.

Aux États-Unis, on estime qu’un enfant sur 68 souffre d’autisme, avec plus de 3 millions de personnes diagnostiquées au total. Multipliez cela par les familles et les amis de ces personnes, et vous constaterez peut-être que presque tout le monde a un lien avec une personne atteinte d'autisme.

En tant que conseiller pédagogique travaillant avec des écoles et des familles avec des enfants handicapés, j'ai fait l'expérience de cette connexion de première main. Voici quelques conseils que vous pouvez utiliser pour assurer à votre enfant une vie meilleure.

Tout d'abord, respirez profondément

Un diagnostic d'autisme ne change pas qui est votre enfant ou ce qu'il peut accomplir. La recherche a connu une croissance exponentielle au cours des dernières décennies, et de nouvelles idées et stratégies de traitement sont toujours à l'étude dans les collèges et les instituts de recherche du pays. Les chercheurs ont développé des programmes efficaces pour aider les enfants autistes à développer leur communication, leurs compétences sociales, leurs études, leurs habiletés motrices et leur formation professionnelle afin qu'ils puissent vivre longtemps, en bonne santé et de manière productive. Tout cela commence avec vous, et le plus tôt sera le mieux.

Se préparer à une intervention précoce

Bien qu'il y ait une période critique dans le développement de l'enfant de 0 à 3 ans, vous devriez envisager différentes thérapies pour votre enfant au moment du diagnostic. Il n'y a pas de remède contre l'autisme, mais il existe des thérapies qui peuvent aider à créer des compétences fondamentales sur lesquelles votre enfant pourra s'appuyer à mesure qu'il grandit et se développe.

Bien qu'une intervention précoce soit recommandée, il n'est jamais trop tard pour déterminer si votre enfant est admissible à certaines thérapies, notamment:

• orthophonie
• ergothérapie (OT)
• physiothérapie (PT)
• thérapie sociale ou comportementale (ABA, FloorTime, etc.)

Apprenez à écouter sans vos oreilles

Apprenez à écouter avec vos yeux. Avoir un retard dans le développement de la parole ou être non verbal ne signifie pas que votre enfant ne communique pas. Tout ce que nous faisons, même le silence, est une communication. Plus tôt vous comprendrez comment votre enfant communique, plus il sera facile d'interagir et de répondre à sa langue.

L'orthophonie peut se concentrer sur un certain nombre d'aspects, notamment:

• articulation (comment nous émettons des sons avec nos bouches)
• communication non verbale (symboles, langage des signes ou dispositifs de communication à sortie vocale)
• pragmatique sociale (comment nous utilisons le langage avec les autres)

N'oubliez pas: tout ce que votre enfant fait pour essayer de vous dire quelque chose, alors assurez-vous d'écouter!

Se familiariser avec «grossier» et «bien»

Les enfants autistes ont parfois des problèmes de coordination motrice qui doivent être résolus. Il existe deux principaux types de fonctions motrices: brute et fine.

La motricité globale implique des mouvements corporels et des muscles importants. La physiothérapie (PT) a tendance à travailler sur ces compétences, telles que ramper, marcher, sauter et monter les escaliers.

Les habiletés motrices fines, en revanche, sont de petits mouvements délicats, comme l'écriture, la fermeture éclair d'une veste ou le boutonnage d'une chemise. Pour ceux-ci, votre enfant travaillera avec un ergothérapeute. Ces habiletés ont tendance à nécessiter beaucoup de motricité et de coordination œil-main, et elles nécessitent souvent une pratique supplémentaire.

Essayez de penser à la motricité fine de la même manière que vous penseriez à enseigner l'algèbre à quelqu'un. Il existe un certain nombre de mouvements complexes et de stratégies de planification motrice qui entrent dans l'apprentissage de chaque activité, et tout comme l'algèbre, ils doivent être enseignés et maîtrisés dans l'ordre.

Comprendre qu'ils ressentent un autre type de sens

Vous avez peut-être vu des enfants autistes assis sur des chaises adaptatives ou «stimming», ou faisant des mouvements répétitifs tels que secouer leur corps ou battre des bras. Ces mouvements sont généralement dus à des besoins sensoriels accrus. Ils ne sont pas différents des habitudes qu'une personne non autiste peut avoir, comme mâcher le bout d'un crayon ou taper du pied. Ces comportements ont tous un but interne, mais pour les enfants autistes, les mouvements répétitifs peuvent être perturbateurs dans certaines situations.

L'ergothérapie essaie de développer un «régime» sensoriel qui fournit l'apport dont un enfant a besoin d'une manière contrôlée et socialement appropriée. Si un enfant a besoin de sauter de haut en bas pour se calmer, les ergothérapeutes construiront des activités qui offrent la même entrée que le saut. Cela pourrait inclure des pauses de trampoline, des compressions des pieds ou assis sur des balles de yoga.

S'engager dans l'analyse comportementale appliquée

L'analyse comportementale appliquée, ou ABA, est l'une des formes de thérapie comportementale les plus étudiées et les plus largement acceptées pour les enfants autistes. Il existe de nombreux partisans solides de l'ABA, citant sa base empirique. Les praticiens de l'ABA croient que le comportement est fonction d'un environnement. En manipulant l'environnement autour d'un enfant, nous pouvons fournir la structure pour l'aider à apprendre et à développer de nouvelles compétences.

Une autre thérapie populaire pour les compétences sociales et comportementales est FloorTime, qui implique une thérapie basée sur le jeu et dirigée par l'enfant.

N'ayez pas peur d'essayer quelque chose de nouveau

Thérapie par le cheval, groupes de compétences sociales, cours de natation, musique, art… il n'y a peut-être pas une base de recherche solide pour tous ces programmes, mais si votre enfant est heureux et réussit, continuez! Toutes les thérapies ne doivent pas nécessairement porter sur les données et les progrès - les loisirs et les loisirs peuvent être tout aussi importants pour le développement complet d’un enfant.

Mais n'allez pas trop loin…

Faites attention aux «remèdes miracles». Certaines personnes peuvent essayer de s'attaquer à votre instinct parental pour vouloir le meilleur pour votre enfant. Regardez chaque nouveau traitement avec un œil sceptique, y compris les traitements médicaux et les interventions. Assurez-vous de parler à votre médecin avant d'essayer quelque chose de nouveau, surtout si cela implique des régimes stricts, des remèdes maison, des herbes et des médicaments non réglementés. Parfois, des choses qui semblent trop belles pour être vraies le sont probablement.

N'oubliez pas: vous ne pouvez pas changer votre enfant, mais vous pouvez changer

Trouver du temps pour pratiquer lorsque vous et votre enfant n'avez ni faim ni fatigue vous aidera à avoir plus de patience avec ces tâches. Aussi, sachant que ce qui peut être important pour vous que votre enfant maître ne lui semble pas important.

Votre enfant est toujours votre enfant, qu'il ait ou non un diagnostic d'autisme. Montrez-leur de la compassion, de la compréhension et de la gentillesse. Protégez-les des maux du monde, mais ne leur en cachez pas. Apprenez-leur à aimer et à être aimés. N'oubliez pas qu'un diagnostic ne fait pas d'eux ce qu'ils sont.

Adam Soffrin est un conseiller pédagogique basé dans la région de la baie, travaillant avec les écoles et les familles pour s'assurer que les enfants handicapés reçoivent des services éducatifs inclusifs, appropriés et de soutien. Adam raconte également son travail en tant que professeur d'éducation spéciale et analyste du comportement sur sonsite Internet.