L'étape opérationnelle concrète du développement cognitif

Contenu

• Quelle est l'étape opérationnelle concrète?
• Quand a lieu la phase opérationnelle concrète?
• Caractéristiques de la phase opérationnelle concrète
• Classification
• Préservation
• Décentration
• Réversibilité
• Sériation
• Sociocentricité
• Exemples de l'étape opérationnelle concrète
• Préservation
• Classification et décentralisation
• Sociocentricité
• Activités pour la phase opérationnelle concrète
• Apprenez à table
• Comparer les barres chocolatées
• Construire avec des blocs
• Faire cuire des biscuits
• Raconter des histoires
• Jouez dans la baignoire
• Planifiez une fête
• À emporter

Lorsque votre enfant précoce de 7 ans refuse de faire de l'équitation parce que cela le fait éternuer, arrêtez-vous et réfléchissez. Ont-ils établi une connexion que vous avez manquée? Annulez le cours et célébrez! Votre enfant vous montre qu'il a atteint un nouveau stade de développement: il peut établir un lien logique entre des événements disparates.

Selon le psychologue suisse Jean Piaget, il y a quatre stades de développement cognitif (pensée et raisonnement) que nous traversons à mesure que nous grandissons à l'âge adulte. Cette troisième étape s'appelle l'étape opérationnelle concrète.

Quelle est l'étape opérationnelle concrète?

Vous vous demandez ce qui se passe à ce stade? Allusion: Béton signifie des choses physiques et opérationnel signifie une manière logique de fonctionner ou de penser. En mettant tout cela ensemble, votre enfant commence à penser de manière logique et rationnelle, mais ils ont tendance à se limiter à penser à des objets physiques.

Au cours de la prochaine étape de développement, votre enfant comprendra également la pensée abstraite et vous pourrez philosopher ensemble.

Quand a lieu la phase opérationnelle concrète?

La phase opérationnelle concrète commence généralement lorsque votre enfant atteint l'âge de 7 ans et dure jusqu'à 11 ans. Pensez-y comme une étape transitoire entre les deux premières étapes de développement (sensorimotrice et préopératoire) et la quatrième étape (étape opérationnelle formelle).

D'autres chercheurs ont remis en question la chronologie de Piaget. Ils ont montré que des enfants dès 6 et même 4 ans, sont capables de réaliser les tâches cognitives qui caractérisent cette étape (ou du moins certaines caractéristiques de cette étape.) Alors ne soyez pas surpris quand votre enfant de 4 ans souligne quelque chose de logique auquel vous n'avez pas pensé en premier.

Caractéristiques de la phase opérationnelle concrète

Alors, que vous attendez-vous tous les deux au cours des 4 prochaines années? Voici une liste des principales caractéristiques de cette étape charnière de développement. Juste pour le plaisir, nous les avons répertoriées par ordre alphabétique. (Hé, c'est une question de pensée logique!)

Classification

Il y a deux parties à la classification. La première consiste à classer les choses en catégories. Votre enfant regroupe déjà les fleurs et les animaux en deux catégories distinctes.

À ce stade, ils peuvent aller plus loin. Ils comprennent qu'il existe des sous-classes au sein d'un groupe, comme les fleurs jaunes et rouges ou les animaux qui volent et les animaux qui nagent.

Préservation

Il s'agit de comprendre que quelque chose peut rester le même en quantité même s'il semble différent. Cette boule de pâte à modeler est de la même quantité que vous l'écrasiez à plat ou que vous la rouliez en boule.

Décentration

Ceci est lié à la conservation. Votre enfant doit comprendre la décentration afin de pouvoir conserver correctement.Il s’agit de se concentrer sur plusieurs facteurs à la fois.

Une rangée de cinq trombones est une rangée de cinq trombones, quelle que soit la distance entre eux. À ce stade, votre enfant s'en rend compte car il peut manipuler le nombre et la longueur en même temps.

Réversibilité

Cela implique de comprendre que les actions peuvent être inversées. Un peu comme la gymnastique mentale. Ici, votre enfant peut comprendre que votre voiture est une Audi, une Audi est une voiture et une voiture est un véhicule.

Sériation

Il s’agit de trier mentalement un groupe de choses dans une sorte d’ordre. Votre enfant peut désormais trier du plus grand au plus petit ou du plus fin au plus large.

Sociocentricité

C'est la caractéristique que vous attendiez! Votre enfant n'est plus égocentrique et totalement concentré sur lui-même. Ils sont capables de comprendre que maman a ses propres pensées, sentiments et emploi du temps.

Oui, maman veut quitter le parc maintenant. Pas après ces cinq derniers tours sur la diapositive.

Exemples de l'étape opérationnelle concrète

Rendons les caractéristiques de cette étape faciles à comprendre.

Préservation

Vous versez une grande tasse de soda dans une tasse plus courte. Votre enfant accepte-t-il paisiblement la tasse plus courte? Probablement. À ce stade, ils ont compris que la quantité dans la première tasse ne change pas simplement parce que la nouvelle tasse est plus courte que la première. Vous l'avez compris: il s'agit de conservation.

Classification et décentralisation

Courir . Montrez à votre enfant quatre fleurs rouges et deux blanches. Puis demandez-leur: "Y a-t-il plus de fleurs rouges ou plus de fleurs?" À 5 ans, votre enfant dira probablement: «Plus de rouges».

Mais lorsqu'ils atteignent le stade opérationnel concret, ils sont capables de se décentrer et de se concentrer sur deux choses à la fois: le nombre et la classe. Maintenant, ils se rendront compte qu'il y a une classe et une sous-classe et pourront répondre: «Plus de fleurs». Votre enfant utilise les mécanismes de classification et de décentralisation.

Sociocentricité

Lorsque vous ne vous sentez pas bien et que vous vous reposez sur le canapé les yeux fermés, votre enfant vous apporte-t-il votre couverture préférée? Au stade opérationnel concret, ils sont capables d’aller au-delà de ce qu’ils veulent et de réfléchir à ce dont une autre personne a besoin.

Activités pour la phase opérationnelle concrète

Prêt pour l'action? Maintenant que vous savez comment la façon de penser de votre enfant évolue, voici une liste d’activités amusantes que vous pouvez faire ensemble pour renforcer ces capacités cognitives.

Apprenez à table

Prenez un petit carton de lait et versez-le dans un grand verre étroit. Prenez un deuxième carton de lait et versez-le dans un petit verre. Demandez à votre enfant quel verre en contient le plus.

Comparer les barres chocolatées

Passez aux barres chocolatées pour le dessert. Vous en obtenez un aussi! (C'est un travail difficile et vous méritez une friandise.) Cassez une barre chocolatée en morceaux, étalez-la un peu et demandez à votre enfant de choisir entre les deux barres chocolatées - une cassée et une intacte. L'accessoire visuel permet d'apprendre plus facilement que les barres chocolatées sont les mêmes. Il s’agit de conservation.

Construire avec des blocs

Les pièces Lego peuvent également enseigner la conservation. Construisez une grande tour. Et puis laissez votre enfant rompre. (Oui, les Legos peuvent sauter sous le canapé.) Maintenant, demandez-leur: "Y avait-il plus de pièces dans la tour construite ou dans la masse dispersée?"

Faire cuire des biscuits

Les mathématiques peuvent être amusantes! Faites cuire des biscuits aux pépites de chocolat et utilisez les tasses à mesurer pour donner à votre enfant une bonne idée des fractions. Parlez de l'ingrédient qui représente la plus grande quantité. Demandez à votre enfant de les énumérer dans l'ordre. Et puis soyez courageux et doublez la recette pour plus de pratique. À mesure que votre enfant devient plus compétent, passez aux problèmes de mots. Cela les aide à développer leur pensée abstraite.

Raconter des histoires

Vous avez plus de temps? Prenez l'histoire préférée de votre enfant et saisissez-la. Ensuite, coupez l'histoire en paragraphes. Ensemble, vous pouvez mettre l'histoire en séquence. Allez plus loin et encouragez votre enfant à devenir l'un des personnages. Que font-ils ensuite? Que ressentent-ils? Que portent-ils pour une soirée déguisée?

Jouez dans la baignoire

Si vous êtes un fan de science, demandez à votre enfant de faire flotter différents objets dans la baignoire pour voir quel lavabo et quel flotteur. Votre enfant n'aura aucun problème à se souvenir des différentes étapes du test. Alors encouragez-les à aller au-delà de cela et à considérer les choses à l'envers. Peuvent-ils vous dire quelle était la dernière étape? Et quelle étape est venue avant cela? Jusqu'au premier pas?

Planifiez une fête

Demandez à votre enfant de vous aider à organiser une fête surprise pour grand-mère (ou un autre être cher). Ils devront penser aux plats préférés de grand-mère et même au genre de cadeau qu’une grand-mère voudrait. Il s’agit d’aller au-delà de leur propre cercle égocentrique. Et faites ressortir les biscuits aux pépites de chocolat que vous avez cuits. Si vous avez doublé la recette, vous en aurez beaucoup.

À emporter

Vous pouvez être si fier de votre enfant d'avoir atteint ces stades de développement. Mais gardez à l’esprit que la pensée de votre enfant est encore assez rigide. Il est parfaitement normal d’avoir encore des problèmes avec les concepts abstraits. Ils atteindront ces étapes à leur propre rythme et vous serez là pour les encourager davantage.