Connaissez les droits de votre enfant: article 504 et plans d'enseignement individuels (PEI)

Contenu

• Aperçu
• Comment obtenir une désignation Section 504 ou IEP
• Admissibilité à un plan spécialisé en vertu de l'article 504
• Droits des parents en vertu de l'article 504
• Qualification pour un IEP sous IDEA
• Droits des parents en vertu d'IDEA
• Le plat à emporter

Aperçu

Si vous avez un enfant atteint d'un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) qui a des difficultés à l'école, il peut avoir besoin d'un soutien supplémentaire. La Loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) et l'article 504 de la Loi sur la réadaptation sont deux règlements fédéraux visant à aider les élèves ayant des besoins spéciaux à obtenir le soutien dont ils ont besoin.

Dans le cadre d'IDEA, les écoles sont tenues d'élaborer un plan d'enseignement individualisé (IEP) pour les élèves handicapés éligibles. Un IEP est un plan spécifique conçu pour aider les étudiants à obtenir l'aide dont ils ont besoin.

Si votre enfant a une condition qui limite sa capacité à réussir à l'école, mais qu'il n'est pas éligible pour un IEP, il peut être en mesure d'obtenir du soutien via la section 504.

Chaque école a un coordinateur pour assurer le respect de ces réglementations fédérales. Si votre enfant reçoit une désignation IDÉE ou Section 504, le personnel de l'école devra élaborer et suivre un plan d'éducation spécialisé pour lui.

Comment obtenir une désignation Section 504 ou IEP

Vous devez suivre un processus spécifique pour obtenir une désignation section 504 ou IEP. Le statut d'invalidité et les besoins de soutien de votre enfant détermineront son admissibilité.

Pour commencer, le médecin de votre enfant devra les évaluer. Ils devront fournir un diagnostic vérifié du TDAH. Vous devrez ensuite travailler avec l’école de votre enfant pour déterminer son admissibilité et ses besoins en matière de soutien.

Admissibilité à un plan spécialisé en vertu de l'article 504

Pour être admissible à un plan spécialisé en vertu de l'article 504, votre enfant doit avoir un handicap ou une déficience qui limite ou réduit «considérablement» sa capacité d'accéder à l'apprentissage en classe. Tout le monde peut recommander que votre enfant reçoive un plan de la section 504. Cependant, le district scolaire de votre enfant décidera s'il est éligible.

Il n'y a pas de test officiel pour déterminer l'admissibilité de votre enfant. Au lieu de cela, les évaluations sont effectuées au cas par cas. Certains districts nécessitent une équipe de personnel scolaire avec votre aide pour déterminer l'admissibilité de votre enfant.

Si votre enfant est éligible, son district scolaire créera un plan Section 504 pour lui. Il identifiera les adaptations dont votre enfant a besoin, telles que:

• rétroaction fréquente des instructeurs
• interventions comportementales
• attribution préférée des sièges
• temps prolongé pour passer des tests ou effectuer des travaux
• possibilité de passer des tests oralement
• permission d'enregistrer des conférences
• assistance par les pairs avec prise de notes
• jeux de manuels supplémentaires pour un usage domestique
• enseignement assisté par ordinateur
• aides visuelles

Droits des parents en vertu de l'article 504

En tant que parent, vous avez le droit, en vertu de l'article 504, de:

• recevoir une notification de l'évaluation et de la détermination de l'article 504 de votre enfant
• accéder aux dossiers pertinents liés à la détermination de votre enfant en vertu de l'article 504
• demander une audition sur les actions du district scolaire de votre enfant concernant leur évaluation et détermination
• déposer une plainte auprès du district scolaire de votre enfant ou du Bureau des droits civils

Qualification pour un IEP sous IDEA

Si votre enfant a besoin d'un plan plus spécialisé ou spécifique, il peut avoir besoin d'un IEP. Ils peuvent également avoir besoin d'un IEP s'ils ont besoin de services d'éducation spécialisée.

En tant que parent, vous avez le droit de demander un IEP pour votre enfant. Avec votre aide, une équipe de personnel scolaire déterminera généralement l'admissibilité et les besoins de soutien de votre enfant. Votre enfant devra subir des tests et une évaluation. Cela peut inclure des tests pour:

• Capacité intellectuelle
• performance académique
• déficiences visuelles
• déficiences auditives
• troubles du comportement
• déficiences sociales
• compétences d'auto-assistance

La plupart des enfants atteints de TDAH qui se qualifient pour un IEP ont également des troubles d'apprentissage ou des problèmes de santé. Si votre enfant se qualifie pour un IEP, son équipe développera un plan pour répondre à ses besoins éducatifs.

Droits des parents en vertu d'IDEA

En tant que parent, vous avez le droit en vertu d'IDEA de:

• recevoir une notification de la détermination, de l'évaluation et du placement de l'IEP de votre enfant
• accéder à tous les dossiers pertinents liés à la détermination ou au placement de votre enfant
• convoquez une réunion de l'équipe IEP de votre enfant
• demander une audition régulière
• être représenté aux réunions
• déposer une plainte auprès du district scolaire de votre enfant ou du Bureau des droits civils
• refuser de faire évaluer ou placer votre enfant dans un programme d'éducation spécialisée

Le plat à emporter

Si votre enfant est atteint du TDAH, il peut avoir besoin de plus de soutien que celui que lui fournissent actuellement ses enseignants, ses conseillers et ses administrateurs scolaires. Si vous pensez que votre enfant a besoin de plus d'aide, envisagez de demander un titre Section 504 ou IDÉE. Les districts scolaires sont tenus de se conformer à ces règlements fédéraux pour aider les élèves ayant des incapacités et des déficiences vérifiées à obtenir l'aide dont ils ont besoin.

Si votre enfant reçoit une désignation Section 504 ou IDEA, le personnel de l'école élaborera un plan spécialisé ou un PEI. Ce plan identifiera les adaptations dont votre enfant a besoin. Obtenir un soutien supplémentaire peut les aider à réussir.