Qu'est-ce que la déficience intellectuelle

Contenu

• Comment identifier
• Les raisons principales
• Que faire

La déficience intellectuelle correspond au retard du développement cognitif de certains enfants, qui peut être perçu par des difficultés d'apprentissage, une faible interaction avec d'autres personnes et une incapacité à réaliser des activités simples et adaptées à leur âge.

La déficience intellectuelle, également appelée DI, est un trouble du développement qui touche environ 2 à 3% des enfants et peut survenir en raison de plusieurs situations, des complications pendant la grossesse ou l'accouchement, aux changements génétiques, comme le syndrome de Down et le syndrome du X fragile, par exemple. . Découvrez quelles sont les caractéristiques du syndrome du X fragile.

Ce trouble peut être perçu par les parents ou par l'enseignant à l'école, cependant, le traitement doit être effectué par une équipe multidisciplinaire dans le but de stimuler toutes les fonctions cognitives, de favoriser le processus d'apprentissage et les relations avec les autres. Ainsi, il est important que l'enfant bénéficie d'un suivi direct et constant par le pédiatre, orthophoniste, pédagogue et psychothérapeute, par exemple.

Comment identifier

Il est possible d'identifier la déficience intellectuelle en observant le comportement de l'enfant au quotidien. Normalement, elle ne présente pas le même comportement que les autres enfants du même âge et il est toujours nécessaire qu'un adulte ou un enfant plus âgé soit présent pour aider à la réalisation de certaines actions, par exemple.

Habituellement, les enfants ayant une déficience intellectuelle ont:

• Difficulté à apprendre et à comprendre;
• Difficulté à s'adapter à n'importe quel environnement;
• Manque d'intérêt pour les activités quotidiennes;
• Isolement de la famille, des collègues ou des enseignants, par exemple;
• Difficulté de coordination et de concentration.

De plus, il est possible que l'enfant ait des changements d'appétit, une peur excessive et soit incapable d'accomplir des activités qu'il pouvait auparavant.

Les raisons principales

La cause la plus fréquente de déficience intellectuelle est les changements génétiques, tels que le syndrome de Down, le X fragile, Prader-Willi, Angelman et Williams, par exemple. Tous ces syndromes surviennent en raison de mutations dans l'ADN, qui peuvent entraîner, entre autres symptômes, une déficience intellectuelle. Les autres causes de déficience intellectuelle sont:

• Complications prénatales, qui sont ceux qui surviennent pendant la grossesse, tels que la malformation du fœtus, le diabète gestationnel, la consommation de médicaments, le tabagisme, l'alcoolisme, la consommation de drogues et les infections, telles que la syphilis, la rubéole et la toxoplasmose;
• Complications périnatales, qui surviennent du début du travail jusqu'au premier mois de la vie du bébé, comme une diminution de l'apport d'oxygène au cerveau, la malnutrition, la prématurité, un faible poids à la naissance et une jaunisse grave du nouveau-né;
• Malnutrition et déshydratation sévère, qui peut se produire jusqu'à la fin de l'adolescence et conduire à une déficience intellectuelle;
• Empoisonnement ou intoxication par des médicaments ou des métaux lourds;
• Les infections pendant l'enfance qui peut entraîner des troubles neuronaux, une diminution des capacités cognitives, comme la méningite, par exemple;
• Situations qui diminuent l'apport d'oxygène au cerveau, ce qui peut entraîner une déficience intellectuelle. Connaissez les principales causes de l'hypoxie dans le cerveau.

En plus de ces causes, une déficience intellectuelle peut se produire dans le cadre d'erreurs innées du métabolisme, qui sont des changements génétiques qui peuvent se produire dans le métabolisme de l'enfant et conduire au développement de certaines maladies, telles que l'hypothyroïdie congénitale et la phénylcétonurie. Mieux comprendre ce qu'est la phénylcétonurie.

Que faire

Si le diagnostic de déficience intellectuelle est posé, il est important que les capacités cognitives et intellectuelles de l'enfant soient fréquemment stimulées et le suivi par une équipe multidisciplinaire est important.

À l'école, par exemple, il est important que les enseignants comprennent le besoin de difficulté de l'élève et élaborent un plan d'étude spécifique pour l'enfant. De plus, il est important de le garder intégré et d'encourager votre contact et votre interaction avec d'autres personnes, ce qui peut se faire à travers des jeux de société, des puzzles et des mimes, par exemple. Cette activité, en plus de favoriser le contact social, permet à l'enfant de se concentrer, ce qui lui permet d'apprendre un peu plus vite.

Il est également important que l'enseignant respecte le rythme d'apprentissage de l'enfant, revenant à des matières ou activités plus faciles si nécessaire. Au cours du processus de stimulation de l'apprentissage, il est intéressant que l'enseignant identifie la manière dont l'enfant assimile mieux l'information et le contenu, soit à travers des stimuli visuels ou auditifs, par exemple, puis il est possible d'établir un plan d'éducation basé sur le meilleure réponse de l'enfant.