Retard mental modéré: caractéristiques et traitements

Contenu

• Signes, symptômes et caractéristiques
• Qu'est-ce qui cause
• Traitements du retard mental modéré
• 1. Psychomotricité
• 2. Médicaments
• 3. Autres thérapies

Un retard mental modéré se produit lorsque la personne a un quotient intellectuel (QI) compris entre 35 et 55. Ainsi, les personnes touchées sont plus lentes à apprendre à parler ou à s'asseoir, mais si elles reçoivent un traitement et un soutien adéquats, elles peuvent vivre avec une certaine indépendance.

Cependant, l'intensité et le type de soutien doivent être établis individuellement, car parfois cela peut simplement demander un peu d'aide, afin que vous puissiez être intégré et être indépendant dans vos activités quotidiennes de base, comme pouvoir communiquer, par exemple.

Signes, symptômes et caractéristiques

Pour identifier un retard mental modéré, des tests de QI doivent être effectués après l'âge de 5 ans, qui doivent être guidés par le neurologue et avoir des difficultés dans au moins 2 des domaines suivants:

• communication, soins personnels, compétences sociales / interpersonnelles,
• auto-orientation, performance scolaire, travail, loisirs, santé et sécurité.

Le QI est considéré comme normal au-dessus de 85, étant caractérisé comme un retard mental lorsqu'il est inférieur à 70. Lorsque l'enfant ou le bébé présente ces signes mais n'a pas encore atteint l'âge de 5 ans, il faut dire qu'il a un retard de développement, mais c'est le cas. ne signifie pas que tous les enfants dont le développement psychomoteur est retardé ont un certain degré de retard mental.

Qu'est-ce qui cause

Les causes d'un retard mental modéré ne peuvent pas toujours être identifiées, mais elles peuvent être liées à:

• Modifications génétiques, telles que le syndrome de Down ou le spina bifida;
• En raison de certaines maladies congénitales;
• Consommation de drogues, de médicaments ou d'alcool pendant votre grossesse;
• Infection du système nerveux central;
• Malformation cérébrale;
• Manque d'oxygénation cérébrale pendant l'accouchement ou
• Traumatisme crânien, par exemple.

Ainsi, on peut conclure que le retard mental ne peut être évité, d'autant plus qu'il peut résulter d'une altération génétique. Mais avoir une grossesse planifiée et saine et de bons soins pendant l'accouchement peut réduire le risque de maladie, d'abus, de traumatisme et, par conséquent, de réduire le risque que les femmes aient un enfant atteint de cette maladie.

Traitements du retard mental modéré

Le retard mental n'a pas de remède, mais le traitement peut être fait pour améliorer les symptômes, la qualité de vie de la personne et de la famille, et apporter une certaine indépendance dans l'exécution de tâches telles que les soins personnels, comme prendre un bain, aller aux toilettes, brosser votre les dents et manger, par exemple. Ainsi, il est indiqué:

1. Psychomotricité

Traitement avec des séances de psychomotricité, où des exercices et des thérapies sont effectués pour aider le développement moteur et cérébral de l'enfant.

2. Médicaments

Le pédiatre peut prescrire des médicaments qui peuvent aider à réduire l'hyperactivité et l'autisme, si nécessaire. Souvent, la personne touchée a également des crises d'épilepsie, qui peuvent être contournées avec les médicaments indiqués par le médecin.

3. Autres thérapies

Le comportement auto-agressif est très courant chez les enfants et les adolescents souffrant de retard mental, de sorte que les parents peuvent observer que l'enfant se bat lorsqu'il a mal, mais même s'il n'a pas de douleur, il peut se cogner la tête avec ses mains quand il veut quelque chose que vous ne pouvez pas exprimer. Ainsi, l'ergothérapie et la physiothérapie psychomotrice peuvent également contribuer à améliorer la communication avec l'enfant en réduisant ces épisodes agressifs.

Les enfants ayant un retard mental modéré ne peuvent pas étudier dans une école ordinaire, une éducation spéciale est recommandée, mais ils maîtrisent à peine la lecture, l'écriture et les calculs mathématiques, mais ils peuvent bénéficier de la relation avec l'enseignant approprié et les autres enfants de la classe.